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小提琴、钢琴送偏乡 「乐器银行」上百乐器助

发布时间:2019-05-15   作者:未知

崔至云摄)

崔至云/

「乐器银行」结合产官学界资源,藉由闲置乐器统整、民间团体捐赠以及乐器产业界支援等三方资源,达到乐器媒合、维修、交换等三个大目标。教育部委託实践大学办理的「教育部乐器银行─乐器媒合维修交换系统资源库」已有2年经历,让堪用乐器回收再利用,提供有需求的学校申请借用,并以偏乡学校为优先。

「乐器银行」2年的时间,收到各界捐赠的1057件乐器,经过媒合后,送到107所学校给学生使用,教育部27日邀请媒合成功的偏乡学校孩童们演出,展现对于音乐的热情及拥有乐器后的学习成果。 教育部叶俊荣部长表示,教育部长期重视偏乡、美感及艺术教育;家园应该提供偏乡的孩童与都市一样的学习机会,而舞台上孩子们的演出,就是这2项结合后最美丽的成果。

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▼ 花莲县见晴国小的太鲁阁族学生,拥有与生俱来的绝佳音乐细胞,透过教师引导,将原住民的特殊乐器木琴传承下去。(图/崔至云摄)

叶俊荣也说,在他成长的年代,国中小阶段接受艺术、音乐教育是件奢侈的事,如今,在国中小教育中不但不可或缺,更是重要内涵,「乐器银行」的想法「太美了」,是相当的良善且合乎教育理念的,提高孩子们对美的态度,进而提高国民涵养,未来家园人才培育重点除了以往的科技、人文外,更应加上美感的部份,使其效果加乘,使更具竞争力。

▼叶俊荣表示,「乐器银行」的想法太美了,符合教育理念。(图/崔至云摄)

实践大学校长陈振贵也提到,今年也收到100多件乐器的捐蹭,媒合了49所学校的学生,陈振贵坦言,其实接受捐赠乐器,再送到各学校去,其实不容易,「想想将一架钢琴送捯澎湖离岛学校,要花多少力气?」但是,只要一想到这项计画可以让教育更好,也就值得了。

实践大学教务长欧阳慧刚也指出,乐器银行的资源取之于社会,完全用之于学校,赋予艺术教育无穷的可能性,这两年成功媒合的各类乐器,已足够组7、8个交响乐团。他也提到,乐器银行成立的目的,不是期待每个孩子都成为艺术家,但愿艺术能成为每个人一辈子的朋友。

教育部表示,「乐器银行」27日邀请的3所偏乡学校,包括新北市双溪区牡丹国小、花莲县万荣乡见晴国小,以及屏东县同安国小,学生们透过乐器银行协助,不仅解决苦无器材使用的窘境,更让他们透过乐器学习,探索内心、表达自我,也因为学习音乐后,拥有更宽广的未来。

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